Torkel Klingberg

Föreläsningar

Att ha otur när man tänker

– Hur kognitiva svårigheter sätter stopp för vidareutbildning

Förändringar i arbetslivet ställer allt högre krav på förmågan att tänka och lära, det vill säga den kognitiva förmågan. Allt fler behöver vidareutbilda sig, eller omskola sig, till kognitivt mer krävande arbetsuppgifter. Problemet är att bristande kognitiv förmåga kan sätta stopp för detta. Framför allt är det problem med arbetsminne och koncentrationsförmåga som kommer utgöra en flaskhals. Kognitiv förmåga försämras med åldern. Informationsfloden, med dess distraktioner och multitasking tär också av vår koncentrationsförmåga. Många individer sitter därför i en rävsax: deras kognitiva förmåga försämras, samtidigt som de kognitiva kraven ökar.

De goda nyheterna är att vi kan göra något åt detta. Hjärnan är formbar. Vi kan, med en rad enkla åtgärder, påverka vårt arbetsminne och vår koncentrationsförmåga!

Om barnhjärnan och hur barn lär sig

Förståelse för matematik och läsning är inget människor föds med. Det krävs många år av träning innan barn kan räkna och läsa flytande. I samspel mellan gener och miljö omformas barnets hjärna och utvecklar dessa nya funktioner. Kunskap om hur detta sker ger också en förståelse för varför inlärningen går långsammare för vissa individer.

Den här föreläsningen lyfter också fram betydelsen av träning för att alla barn ska lära sig läsa och räkna på en tillräcklig nivå. Den visar inblickar i pågående forskning om barn i förskoleklass och hur deras hjärnor förändras. Föreläsningen berör både normal utveckling, ADHD, dyslexi och dyskalkyli

Motivation och inlärning

Om inlärning och olika former av motivation: yttre motivation, inre motivation och grit.

I föreläsningen beskrivs också olika typer av motivation. Fungerar belöningar? Vilken roll spelar intresse och tron på att kunna förändras? En form av motivation som har visat sig vara särskilt viktig för att nå sina utvecklingsmål är »grit«, ett slags »jävlar anamma«. Barn behöver ett eget driv för att inte ge upp när de stöter på motgångar.

Om skärmar, digitalisering och barnhjärnan

Om vad vi vet om digitalisering och hur den påverkar barns lärande. Digitala hjälpmedel erbjuder stora möjligheter, men också faror för att introducera distraktioner och störningar. Brist på forskning om digitaliserade läromedel och påbud om digitalisering riskerar framtida kunskapsras.