Fredrik Zimmerman

Pojkar som grupp har länge presterat sämre i skolan i jämförelse med flickor. Vad det beror på har det spekulerats vilt kring. Ofta nämns att det skapas en ”antipluggkultur” bland pojkar. Denna kan dock ses som ett symptom på andra underliggande orsaker, vilka är viktiga att ha förståelse för.

Fredrik Zimmermans forskning är riktad mot grundskolan men åhörare från hans föreläsningar och läsare av hans bok ”Pojkar i skolan: vad lärare och andra vuxna behöver veta för att fler pojkar ska lyckas i skolan” vittnar om att det finns många lärdomar att få även ur ett större samhällsperspektiv.

Fredrik Zimmerman är också författaren bakom böckerna ”Klass, etnicitet och kön – En introduktion för lärare” (2021) och ”Nya vägar till en likvärdig skola – Hur teorier om antipluggkultur leder fel och vad vi istället kan göra för att fler pojkar ska lyckas i skolan” (2022).

När man säger att pojkar presterar sämre än flickor så menar man dels slutbetygen, men även antalet som blir behöriga för gymnasiestudier och hur många som senare hoppar av gymnasiet. Fler pojkar hoppar av gymnasiet och allt färre blir behöriga och klyftan mellan pojkar och flickor har ökat de senaste 20 åren.

Hur och varför normer skapas är en stor fråga i sig. Fredrik Zimmerman har i sin forskning fokuserat på varför betygsklyftan mellan könen är så stor och vad det kan bero på. Han har både studerat skolor där klyftan är som störst och som minst. Sedan har han analyserat vad som skiljer dem åt och vad eventuellt kan vara en faktor till varför statistiken ser ut som den gör. Resultatet sammanfattades i boken Pojkar i skolan och nu finns det möjlighet att få ta del av den med Fredrik Zimmerman som talare.

Skolor där klyftan inte är så stor visar sig vara bättre för både flickor och pojkar – det är alltså inte så att pojkarna blir bättre och flickorna sämre. Antipluggkulturen är en faktor som Fredrik talar om, denna kan dock ses som ett symptom på andra underliggande orsaker, vilka är viktiga att ha förståelse om. Fredrik nämner också ”ingen ansträngning”-kulturen som lika förödande för pojkars resultat. Flickor talar om, och är stolta, över att ”bli bra” på något. Pojkar ska ”vara bra” redan från början, utan någon ansträngning.