Christer Mattsson

Christer Mattsson föreläser om radikalisering, våldsbejakande extremism, rasism och hur unga människor kan dras in i antidemokratiska miljöer. Han är forskare och universitetslektor vid Göteborgs universitet samt föreståndare för Segerstedtinstitutet, som arbetar med frågor om våldsbejakande extremism. I sina föreläsningar undersöker han hur identitet, grupptillhörighet, ideologi och utanförskap påverkar ungas vägval. Han behandlar också skolans demokratiuppdrag och hur lärare, socialtjänst och andra samhällsaktörer kan arbeta förebyggande. Föreläsningarna kombinerar vetenskaplig forskning med praktiska erfarenheter från hans långvariga arbete med ungdomar och Toleransprojektet.

Christer Mattsson tog initiativ till Toleransprojektet efter mordet på John Hron under 1990-talet, ett mord med koppling till vit makt-rörelsen. Händelsen tydliggjorde behovet av ett långsiktigt förebyggande arbete för att förhindra att unga människor drogs in i nazistiska och våldsbejakande miljöer. Toleransprojektet utvecklades som ett pedagogiskt arbete med fokus på kunskap, dialog och demokratiska värderingar. Genom projektet har Christer Mattsson arbetat nära ungdomar och fått praktisk erfarenhet av hur extremistiska idéer kan få fäste. Dessa erfarenheter är en central del av hans föreläsningar om radikalisering, tolerans och skolans ansvar.

Christer Mattsson har följt och studerat den nazistiska organisationen Nordiska motståndsrörelsen för att förstå hur extremistiska miljöer fungerar och hur de kan attrahera unga människor. Hans forskning undersöker bland annat organisationens strategier och de sociala mekanismer som kan bidra till radikalisering. Han belyser hur identitet, ideologi, grupptillhörighet och propaganda samverkar när individer närmar sig extremistiska sammanhang. I sina föreläsningar använder han kunskapen för att förklara varför vissa ungdomar söker sig till sådana miljöer och hur skola och samhälle kan identifiera riskfaktorer och arbeta förebyggande.

Christer Mattsson visar hur skolor kan arbeta med sitt demokratiuppdrag för att förebygga radikalisering, rasism och antidemokratiska attityder. Med utgångspunkt i sin forskning vid Göteborgs universitet och sina erfarenheter från Toleransprojektet förklarar han hur lärare kan möta elever som uttrycker extremistiska idéer. Han behandlar betydelsen av kritiskt tänkande, empati, civilkurage och ett långsiktigt värdegrundsarbete. Föreläsningarna ger skolpersonal perspektiv på hur utanförskap och behovet av grupptillhörighet kan påverka unga. De riktar sig särskilt till lärare och skolledare som vill utveckla ett mer strukturerat förebyggande arbete.

Christer Mattsson är föreståndare för Segerstedtinstitutet vid Göteborgs universitet, ett forskningscentrum med fokus på våldsbejakande extremism. Hans arbete förenar akademisk forskning, utbildning och samverkan med skolor, kommuner och andra samhällsaktörer. Han undersöker bland annat hur radikalisering uppstår, varför människor söker sig till extremistiska miljöer och vilka förebyggande insatser som kan vara relevanta. Genom sin roll vid institutet arbetar han med frågor som berör både forskning och praktisk verksamhet. Denna kombination präglar hans föreläsningar, där vetenskapliga perspektiv kopplas till konkreta situationer som yrkesverksamma kan möta.

Christer Mattsson har skrivit boken Den hatfulle andre – Vägar in i och utifrån nynazistiska rörelser, som behandlar människors vägar in i och ut ur nynazistiska sammanhang. Bokens ämne ligger nära hans forskning om radikalisering, identitet och extremistiska gruppers påverkan på individer. I sina föreläsningar diskuterar han liknande frågor, bland annat varför vissa unga attraheras av nazistiska miljöer och vilka faktorer som kan bidra till att utvecklingen bryts. Boken är därför relevant för lärare, socialarbetare och andra yrkesverksamma som vill förstå mekanismerna bakom extremistisk grupptillhörighet och möjligheterna att arbeta förebyggande.

Christer Mattsson har skrivit 10 lektioner om tolerans, en bok som knyter an till hans långvariga arbete med demokrati, tolerans och förebyggande insatser i skolan. Boken kan användas som stöd för lärare som vill arbeta strukturerat med frågor om värderingar, fördomar och respekt för andra människor. Innehållet har en tydlig koppling till det pedagogiska perspektiv som också präglar Toleransprojektet. I sina föreläsningar behandlar Christer Mattsson hur skolans demokratiuppdrag kan omsättas i praktiken och hur undervisningen kan bidra till att utveckla elevers kritiska tänkande, empati och demokratiska förhållningssätt.

Det korta svaret är: Det beror på evenemanget och omfattningen av det enskilda uppdraget.

Priset varierar bland annat beroende på föreläsare, längd, plats, språk, format och evenemangets omfattning. Kontakta oss gärna med lite information om era önskemål och behov, så tar vi snabbt fram ett kostnadsfritt och icke-bindande erbjudande. Kontakta oss här.